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儿科心理学最新研究:父母爱用的Time-out育儿,两种家庭
作者:匿名    阅读量:2212  时间:2019-10-17 07:47:45
摘要: 一项最新研究time-out,为什么有些孩子获得积极的影响,有些却是消极的影响?类型一,父母在time-out时,对孩子使用体罚这些父母在对孩子采用time-out时,对孩子使用体罚。这也是本文开头的

你的家合适吗?

一个小男孩喜欢打人。有时他和别人玩得很好。例如,当他和其他人一起建造积木时,他用拳头打他们的脸。这孩子用力挥舞拳头,几个孩子被他暴打,这惹恼了他的母亲。小男孩的妈妈从网上学会了“暂停”,也就是我们通常所说的“靠墙思考”:当孩子犯错时,妈妈会让孩子呆在家里的角落里,这样孩子就可以反思自己的错误,从而达到教育孩子的目的。这个小男孩只有4岁,他妈妈让他每次思考4分钟。

一段时间后,母亲发现孩子的殴打行为没有停止,而且似乎更加暴力。经过详细的沟通,我帮助他们找到了原因。接下来,这个小孩说这是从一项最新的研究开始的。

一项新的研究

超时,为什么有些孩子有积极的影响,而另一些有消极的影响?最近,英国广播公司推出了一项新的相关研究。

密歇根大学的儿科心理学家雷切尔·奈特(Rachel Knight)和他的同事研究了8年,跟踪了1400个家庭的孩子。儿童的年龄通常分为三个年龄组,即3岁、5岁和10岁。他们有很长的休息时间,他们的父母也希望他们能获得积极的教育成果。经过系统的记录和分析,研究人员发现有两种类型的家庭与这个目标相反。

第一类,父母在孩子休息时对他们使用体罚。

这些父母在他们的孩子休息时对他们使用体罚。例如,孩子们会受到羞辱性的惩罚,比如让他们跪下,采取骑马的姿势,长时间尿尿,甚至殴打和责骂他们。因为孩子们受到消极的对待,暂停不仅没有用,而且会带来消极的后果。孩子们经常变得暴力或内向。

这也是为什么在本文开头的例子中,小男孩在一段时间的休息后变得更加暴力。孩子的母亲经常对孩子很粗鲁,因为她很生气,有时她会忍不住打孩子。

第二类,父母通常有负面情绪

一些家庭的父母由于各种原因长期处于焦虑或抑郁之中,他们的情绪很紧张,这是他们的孩子很容易察觉到的。当这样的父母为他们的孩子暂停时,他们不可避免地会感到消极的情绪,孩子很容易处于情绪紧张或抑郁状态,这甚至可能刺激他们孩子的攻击行为。

因此,超时育儿,建议父母采用以下四个原则

父母很冷静

当孩子犯错误,尤其是大错误时,父母容易情绪激动。愤怒、抑郁和抑郁是常见的情绪,它们很容易让孩子感到紧张或感到自己犯了大错误。因此,避免大喊大叫和保持冷静是父母为孩子实施休息的主要原则。

父母有相同的养育行为。

在我们的日常育儿行为中,我们的许多父母一开始表现很好,但是过了一段时间后,他们忘记了这一点,或者采取了与以前的行为相矛盾的行为。例如,当孩子以前犯了偷窃的错误时,母亲让孩子暂停十分钟,但后来又无缘无故地变成了半小时甚至更长时间。另一个例子是,当一个孩子发脾气时,他的母亲通过暂停来教育孩子,但他的父亲没有,他什么也没说就打了孩子。

一个家庭不一致的超时方式很容易给孩子带来一些负面影响。

积极的气氛

暂停时,还需要积极的氛围。虽然我们经常说我们需要认真教育我们的孩子,但是积极的氛围是非常重要的。积极意味着鼓励,鼓励孩子以积极的态度进步。我们不难看到一些家庭。当孩子犯错时,他们会用消极的语言批评孩子,“你很坏”,“你是个坏孩子”,“你没有未来”...消极的父母氛围不仅会阻止孩子改正错误,还会破坏孩子的信心。

事先和你的孩子达成协议。

在暂停之前,提前达成一个好的协议,孩子会更容易接受并带来积极的影响。例如,一个小男孩不听劝告,抢了他姐姐的玩具并把它撕成碎片。当母亲教育一个小男孩时,她可以和孩子达成协议,下次她将接受关于如何抢夺她姐姐玩具的超时教育。母亲可以告诉孩子具体的暂停方法,例如,孩子需要进入房间,面对白色的墙壁,不能说话,不能玩玩具,甚至不能移动,大脑思考他的错误和如何改正它们。暂停结束后,告诉你妈妈你的想法。达成这样的协议后,当它真正得到实施时,成人和儿童可以得到更多。

我记得我家阿戈曾经喜欢用手指抓别人的脸。因为她哥哥平时也接受暂停,所以她受到了影响。当我提议让她暂停时,她很乐意接受。受哥哥的影响,在三分钟的休息时间里,她非常安静,表情沉思。时间结束后,她还主动对我说:“妈妈,用手指抓人很痛。我自己拿的。真的很疼。我不会再做了!”我看着她的小脸颊,真的有轻微的红色抓痕。总的来说,在我家休息的效果还不错。

因此,如果你的家庭碰巧是上述两种类型,请要求父母首先进行自我调整,保持正确的超时原则,然后教育他们的孩子,会收到更积极的结果!

关键词:超时、限时隔离、亲子互动、育儿方法、早期教育

幼儿说作者是黄星珍,幼儿心理学科普作家,出版了《心理咨询师母亲科学育儿法》(获得国家和部级优秀出版物奖)。学习儿童的心理研究和知识,分享科学、实用和宝贵的育儿经验。

 


 

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